盐城市大冈中学教学常规基本要求

作者:dds 来源:本站原创 录入者:dds 发布时间:2017年09月15日 点击数:

盐城市大冈中学教学常规基本要求

(试行)

    

为进一步推进“让学引思”课堂教学改革,规范教师教学行为,提升教学管理质量,根据盐城市中小学“让学引思”课堂教学“六认真”规范要求,特制定如下课堂教学常规基本要求。

一、认真设计教学方案

1、研透教学资料。

1)深入研究学科课程标准,根据本学科核心素养的基本要素,贴近学生最近发展区,确定课时教学目标。

2)要认真研读和把握教材的主要内容,寻找单元模块知识点之间的逻辑关系,透析梳理教学重点、难点及讲解过程与方法。

3)研读与教材内容有关的课外知识,关注社会发展和科技进步动态,适当拓展必要的教学内容。

2、设计教学活动。

4)准确分析学情,因势利导,创设恰当的学习情境,引导学生在学习活动中思考和解决问题。

5)合理规划教学流程,确定不同内容呈现的先后顺序,设计对应的学生活动和提问内容,科学研选教学方法,制定突破教学难点、解除教学疑点、强化教学重点的策略。

6)合理开发和研制教学资源,课前制作或准备合适的教具和课件。

3、撰写教学方案。

7)根据学生实际,在集体备课形成的思路基础上,撰写符合所教学生学情的个性化教案,保证内容齐全、目标清晰、重难点突出、过程完整、板书规范、课件多样。

8)围绕“让学引思”教学主张,写明“如何让”、“怎样思”的路径与方法。

二、认真组织课堂教学

4、遵守课堂规范。

9)提前三分钟进入教室候课,检查学生课堂准备情况,提醒学生尽快进入学习状态。

10)课中注意尊重学生人格,关注全体学生活动参与情况、心理感受与思维状态。

11)规范使用课堂语言,科学选择多媒体的呈现方案,不随意延迟下课时间。

5、优化课堂结构。

12)课堂结构完整,课堂导入形式灵活,课堂小结简洁有效。

13)课堂各环节之间层次清晰,逻辑性强,课堂活动紧扣学生思维线索。

14)在实施“让学引思”的过程中要留足学生思维时间,保证阅读、讨论、展示、回答问题等活动得到充分展开,达到预期效果。

15)课堂训练内容和难度的设置与课堂教学同步,贴近学生认知基础。

6、把握课堂要领。

16)在具体的学习情境中,引导学生相互交流,真实合作。

17)指导学生深入阅读教材等学习材料,准确书写、表达和展示学习成果。

18)借助课堂生成资源,把准学习时机,带领学生全面参与课堂活动。

19)运用启发诱导、因势利导、分层分类、搭建支架等教学策略,建构知识体系,引导学生分层达成预定目标。

三、认真设计批改作业

7、合理设计作业内容。

20)充分利用教材资源,重视教材例题的变式训练,确保所有学生都能完成课本上的习题。

21)提倡教师根据教学目标和教学内容精选精编作业,作业形式多样,包括口头、书面、动手制作、上网搜寻资料、阅读文章和社会实践等。

22)培养学生良好的作业习惯,除高三复习课外,书面作业必须在作业本上完成。

23)精心挑选补充作业,反对利用复习资料布置整段作业,杜绝把现成练习翻印成学生作业。

8、规范布置批改作业。

24)按时收发作业,每天家庭作业总量不得超过2小时。

25)认真及时批改,书面作业必须在下一次上课之前批改完,批改应标注日期、正误标志、分数或等第,作业评语应写在适当位置上,字迹工整,明确具体,既要肯定优点,也要指出缺点。

26)采用轮流面批、自评互批、随堂批改等多种批改方式,不得将批改课外作业的责任转嫁给学生。

9、强化反馈跟踪指导。

27)建立作业批改记录制度,记录学生作业中的典型错误,并进行详细分析,找准产生错误的原因。

28)对作业中存在的共性问题进行针对性讲评,讲评内容应在备课笔记上写出来。

29)针对学生作业中的个性问题,进行个别指导,帮助学生及时纠正思维障碍。

30)严格督促学生订正作业中的错误,及时检查二次订正的效果。

四、认真组织课外辅导

10、精心组织集中辅导。

31)增强集中辅导的计划性,明确目标和辅导对象,集中辅导在校内规定时间和地点进行,不得向学生收取任何费用,确保学生人身安全。

32)考试学科的辅导应有明确的辅导内容,针对辅导对象的特点作拓展提升训练或巩固强化训练。

33)鼓励根据学生兴趣爱好组建社团,定期定点集中辅导。

11、针对个体提优补薄。

34)坚持因材施教的原则,根据不同学生需求,做好提优推中补薄工作。

35)关注学有余力和学有所长的学生,努力创设条件提升其专长,培养创新思维能力。

36)特别关注学习上有困难的学生,跟踪分析其学习状况和发展潜力,多渠道增强学生的自信心和成就感,帮助学生去除厌学情绪,逐步排除学习障碍。

12、切实做好评价总结。

37)建立辅导记录档案,及时分类记录重点学生的知识缺漏、心理发展和进步情况。

38)艺体学科要做好充分的选材工作,建立特长学生和各类竞赛种子选手库。

39)每学期针对课外辅导情况总结经验,反省不足,做好表彰奖励,骨干教师要在课外辅导方面起带头作用。

五、认真组织教学评测

13、精心设计评测内容。

40)严格执行省、市有关规定,控制评测频率,增强评测的严肃性,提高评测效度。

41)科学设计评测内容,关注富有时代气息的学科核心知识,注重对学生探究能力、创新思维、应用意识的考查。

42)严格控制难易比例,难题、拓展题、基础题的比例一般控制在1:2:7,学生均分应控制在卷面总分的75%~95%。

14、科学分析评测结果。

43)客观公正地批阅试卷,严格执行评分标准,不擅自改动试卷得分。

44)对每位学生在一学年中多次重要测试的成绩进行比较分析,关注进步或退步的原因,为后续教学提供依据,增强质量分析效果,既要有量化统计又要有质性分析,注重在数据分析的基础上改进教学。

15、严格落实改进措施。

45)主动听取学生意见和建议,结合考试成绩找准自身教学存在的问题和今后努力方向。

46)针对自身不足,抓住关键环节,制定切实可行的整改计划,不断优化教学策略和措施。

47)积极参加学校组织的质量分析会,加强与班主任和其他任课教师配合,注重与家庭教育和学校教育沟通,形成改进教学的合力。

六、认真参加教研活动

16、主动参与集体研究。

48)积极参加学校或教研组的课题研究,在课题研究中承担一定的任务,为课题研究积累经验和成果。

49)认真参加各级教育主管部门或教研部门组织的教研、进修活动,努力学习先进的教改经验和专业理论,三年参加各级培训的总学时不少于360学时。

50)勇于承担教研组交给的开课任务,正常参加集体备课活动,做到活动前有准备,活动中有讨论,活动后有反思。

17、持续开展教学反思。

51)从自己的教学活动出发,根据教学结果对教学行为和教学观念提出质疑,尤其针对“让”与“引”方面存在的不足,思考对策。

52)每课必反思、每周必反思,且以案例式研修反思为主,从教学中遇到的问题、困惑入手,采用撰写教育案例、教育叙事的形式进行反思。在每周案例式反思的基础上,每学期汇总成一篇质量较高的教学研究论文。

18、积极参加听课议课。

53)把改进课堂教学作为自己专业研究的永恒追求,不断探索促进学生身心全面发展的基本规律和课堂教学提高的有效方法。

54)经常参与听课议课,听课时多观察学生学习行为的变化,向学科组教师学习好的教学方法,探索解决教学问题的新路径,议课时敢于发表自己的真实想法。

55)认真做好听课笔记,除记录课堂中特色活动外,还要撰写听课评价和总体印象,每学期听课不少于20节,鼓励多听课、多反思、多总结。

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